环”绕童心 “境”遇美好—南浔区诺亚舟幼儿园班级环创评比活动为充分落实发挥“环境育人”的理念和作用，进一步优化幼儿的生活、游戏、学习环境，3月28日，南浔诺亚舟幼儿园开展了班级环创评比活动。

　　本次评比活动由园领导组织评审小组Bsports，由各班主任担任讲解员，详细介绍班级环境创设的思路和方法，采取“讲解、参观、交流”的方式，对整体环境、区域、主题墙、家园栏等方面进行全面评估。

　　在儿童的眼中，班级环境不应只是一种观赏性的存在，而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的互动空间。班级环境所蕴藏的教育内涵，就存在于“儿童视角”之中。

　　植物角是大自然的缩影，也是幼儿园环境中一道靓丽的风景线。班级老师们利用身边的资源，挖掘身边的废旧材料，从季节性、趣味性、参与性等特点出发，创设出种植区、观赏区、养殖区等多个区域…

　　各班在区域规划、材料投放以及主题墙的设计上各显精彩。每位老师们的用心也让班班有不同，处处有新意，在有限的空间里创设出无限的可能。

　　区域创设以“幼儿发展为本”的教育理念，做到主题与区域环境创设的有机融合，材料投放具有丰富性、多元性和可操作性，让幼儿有较大的操作和发展空间，彰显了各班级每个区域活动的独特和新颖之处。

　　随着幼儿园主题活动的深入开展，各个班级的主题墙具有自己的特色，呈现了形式多样化、立体感、丰富性的发展。着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来渲染幼儿。

　　如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱。环境教育理念并非通过一次活动就能生成的，这需要老师们在日常生活中继续聆听孩子们的声音，在不断地思考中创设适宜本班幼儿的环境，助力幼儿更好发展！